- Почему искусство полезно для наших детей?
- Почему ребенку скучно в музее?
- Как спланировать поход в музей с детьми?
Когда мои дочери были маленькие, мы часто ходили в музеи и на выставки. И всегда это было важное и радостное событие. Но часто я слышу от родителей, что их детям музеи кажутся скучными. Почему так происходит и как привить ребенку интерес к искусству?
Почему искусство полезно для наших детей?
Исследования показали: соприкосновение с искусством успокаивает и гармонизирует психику, уменьшает тревожность, снижает вероятность развития депрессии. Есть данные, что при просмотре музейных экспонатов активизируется часть мозга, ответственная за самоанализ и креативность, а в коре мозга активнее выделяется дофамин. При этом оригиналы картин влияют на мозговую активность сильнее, чем копии.
Подробнее о пользе искусства для детей можно почитать здесь: 5 причин отвести ребенка в музей
Это привело к тому, что в педагогике появилось особое направление — музейная педагогика. Это методика развития личности ребенка через приобщение его к отечественной и мировой культуре.
В рамках музейной педагогики и арт-терапии дети и подростки посещают музеи и выставки, где через обсуждение художественных произведений исследуют свой внутренний мир. Так, для работы с самооценкой используют изображения людей, а для коррекции эмоционального состояния — пейзажи. Происходит одновременная работа на вербальном, чувственном, символическом уровнях.
Через соприкосновение с прекрасным ребенок учится видеть и ценить красоту природы, искусства, человеческой души. А еще территория искусства — благодатная почва для формирования у детей критического мышления, умения рассуждать и проводить причинно-следственные связи, для развития воображения и творческого потенциала.
Почему ребенку скучно в музее?
Часто родители жалуются, что ребенку скучно в музее, и он не хочет туда идти. Нужно ли заставлять? Я считаю, что заставлять не стоит, а вот сформировать у него интерес и внутреннюю мотивацию очень важно.
Дети чувствуют эмоциональный настрой родителей. Если взрослому самому скучно, ребенок это почувствует. Родителям стоит транслировать свой интерес, им следует делиться с детьми своими впечатлениями, давать живой отклик на увиденное.
Кроме того, посещение музея — это непростая внутренняя работа, которая требует от ребенка самодисциплины и вдумчивости. Если в обычной жизни он не привык к дисциплине, не умеет фокусировать внимание, привык получать быструю информацию в гаджетах, ему будет скучно в музее. Но такой досуг дает важный опыт. Он не только расширяет кругозор, развивает хороший вкус и тренирует творческое мышление, но и способствует личностному развитию, развивает осознанность и формирует внутреннюю культуру.
Как спланировать поход в музей с детьми?
Я советую брать детей в музеи с 5-6 лет. В этом возрасте ребенок уже может фокусировать внимание достаточно долго, запоминать рассказ о картинах, участвовать в обсуждении.
Для начала лучше выбрать 3-5 произведений и заранее ознакомиться с ними дома. Можно почитать историю их создания, посмотреть репродукции, узнать интересные факты из биографии художника. Это создает базу, на которой будет строиться чувственный опыт во время соприкосновения с картиной в реальной жизни. Можно выбирать произведения по темам: картины художников-передвижников, сюжеты русских сказок и т.д. Можно знакомиться не только с конкретными произведениями, но и с исторической культурной базой, на которой они создавались.
После просмотра запланированных картин, можно еще прогуляться по галерее, но не очень долго, чтобы не перегружать детскую психику. Общее впечатление от посещения должно быть позитивным. В процессе полезно задавать вопросы. Спросите ребенка, какая картина, по его мнению, иллюстрирует эмоцию радости/грусти/удивления и т.д. И конечно, важно обсуждать увиденное. Что понравилось, а что нет? Какие эмоции вызвало то или иное произведение?
Полезно приобрести несколько книг про искусство для детей и изучать их дома. А еще через искусство можно знакомить детей с известными людьми и их произведениями. Например, сказки А.С. Пушкина и личность самого поэта оживают и воспринимаются иначе, когда ребенок сначала читает произведения дома или в школе, а потом видит их в иллюстрациях Ивана Билибина и других художников. Это помогает ребенку собирать большую картину жизни, как пазл. Это волнующий и увлекательный процесс.
Классическое искусство не имеет возрастных ограничений. Каждое произведение можно воспринимать на разных уровнях. Родители и дети разных возрастов будут видеть разные смыслы в одном и том же произведении. Поэтому не стоит откладывать первую встречу ребенка с искусством и ждать, пока он повзрослеет. Любовь к прекрасному закладывается в самом юном возрасте.
Автор: Диана Тевосова
