Когда родители говорят, что у их детей много друзей, я всегда уточняю: виртуальных или реальных? Вопреки распространенному мнению, подписчики в соцсетях и реальные знакомые — далеко не одно и то же. Настоящая близость, взаимная привязанность и ответственность может сформироваться только в живом контакте. Когда дети видят друг друга, смотрят друг другу в глаза, сталкиваются с общими задачами, которые нужно решить здесь и сейчас, у них рождаются общие переживания, происходит опыт поддержки и взаимного общения.
Интернет-общение отличает то, что оно дистанцированно, часто анонимно и обезличено. Оно предполагает минимальную ответственность и поэтому часто воспринимается как более «безопасное». Мне попадалась статистика, согласно которой около 30% пользователей соцсетей отдают предпочтение именно виртуальным друзьям. Но на мой взгляд, это не совсем осознанный выбор, ведь часто подростками движет страх близости с реальными людьми и неумение выстраивать коммуникацию.
В виртуальном общении можно нажать кнопку и мгновенно исчезнуть из чьего-то поля зрения. В реальном общении выход не так прост: здесь надо договариваться, искать компромиссы, учиться говорить так, чтобы не ранить другого, отстаивать свою точку зрения без подавления и агрессии. Именно в таких условиях дети учатся слушать и слышать друг друга, распознавать чувства других людей, в том числе через невербальные проявления, выстраивать взаимное уважение. Это формирует у ребенка правильное отношение к конфликтам: не избегание, а конструктивное разрешение. И из этого вырастает настоящая крепкая дружба.
А еще в реальном общении ребенок учится ответственности за свои поступки: если он обидел друга, он должен признавать ошибку и найти, как ее исправить. Он получает отклик на свои слова и действия здесь и сейчас. В интернет-пространстве подростки часто ведут себя небережно и грубо, пользуясь анонимностью общения. Они не учатся отвечать за свои слова и поступки и поддаются опасному заблуждению, что имею право обижать другого, если он не может им ответить.
Хочу сказать о еще одной большой проблеме гаджетов. Ребенку, который много времени проводит в соцсетях, следит за блогерами, пишет комментарии, набирает собственных подписчиков, кажется, что он ведет активную социальную жизнь. Создается иллюзия сопричастности и активности, хотя по факту это не так. Виртуальные подписки и тем более блогеры — это «односторонние» отношения, в которых нет ни взаимности, ни глубины, ни потенциала развития. И подсознательно ребенок чувствует это.
Ученые сравнивали реакцию мозга на имена реальных друзей и имена известных блогеров и пришли к выводу, что на имена близких и настоящих друзей человек реагирует так же сильно, как на свое имя. Блогеры и знаменитости такой реакции не вызывают, как и те люди, на которых человек подписан.
Один из самых частых вопросов родителей на приеме у психологов «Имена Продакшн» — где искать друзей для ребенка?
Прежде всего, нужна среда, где общение происходит в реальном времени. Это может быть спортивная секция: работа в команде учит уважать мнение других и договариваться о роли каждого. Или творческая студия (театральная, музыкальная или хореографическая), где идет совместная работа над общим проектом. Полезно привлекать детей и к волонтерской деятельности, где ценится сопереживание и служение обществу.
В процессе выстраивания детских коммуникаций взрослые становятся «мостами», которые помогают детям переходить от краткосрочных знакомств к долговременным и крепким отношениям. Пока дети маленькие, родителям следует помогать ребенку находить коллектив для общения, поддерживать его усилия в общении, объяснять, как правильно общаться, обсуждать границы.
В цифровом пространстве тоже происходят важные вещи: дети могут обмениваться информацией с уже имеющимися реальными друзьями, учиться оформлять мысли, поддерживать друг друга в сложные периоды. Но онлайн-дружба не должна подменять реальное, полноценное общение.