В современном мире существует устойчивый миф: блестящая учеба в школе — залог успеха во взрослом возрасте. Однако практика показывает, что высокая успеваемость — это не гарантия успеха во взрослой жизни.
В психологии есть определение — синдром отличника. Такой ребенок зависим от внешней оценки и похвалы учителя, но имеет слабую внутреннюю мотивацию к обучению. Другими словами, он учится ради оценок и одобрения. Но во взрослом мире все строится на внутренней мотивации, и человеку приходится самому вдохновлять себя на развитие и движение вперед.
Чтобы добиться успеха в школе, нужно четко следовать инструкциям. Это пространство, где формируется конвергентное мышление — поиск единственно верного ответа. Но реальная жизнь и карьера требуют дивергентного мышления — способности генерировать креативные идеи, смотреть на привычные вещи с разных позиций. Если у ребенка не было опыта решения нестандартных задач и поиска нешаблонных ответов, он будет теряться, когда встретится с такими ситуациями во взрослой жизни. Ошибки и вовсе могут вывести его из равновесия, так как в современной школьной системе у многих детей развивается страх ошибок.
Кроме того, в школах могут попадаться некомпетентные педагоги с субъективной точкой зрения.
Современная система образования построена так, что детей ориентируют на тесты и балльную систему. Школьников «натаскивают» на сдачу теста. Вся суть и цель обучения сводится не к расширению кругозора и получению реальных знаний, а к успешному выполнению тестирования. Это необходимо, чтобы набрать высокий балл на ЕГЭ и поступить в институт. Но тестовая система не учит размышлять, рассуждать, выдавать креативные нестандартные ответы, работать с информацией.
Отличник сдает тест на высокий балл, но при этом не ориентируется в жизни. Чтобы ориентироваться в мире, быть успешным и реализованным, суметь построить бизнес или развиться как специалист в выбранной сфере, ребенку нужно развивать важные качества и навыки, которым не уделяют внимания в школе.
● Есть много исследований, которые выявили взаимосвязь между развитым эмоциональным интеллектом и успешностью в профессиональной сфере. Такие люди эффективнее работают в команде, лучше понимают других, умеют управлять собственными эмоциями, лучше понимают себя, свои цели, таланты, сильные и слабые стороны.
● В журнале Psychological Science было опубликовано исследование, которое длилось 14 лет и выявило три ведущих качества успешного человека: добросовестное отношение к работе, экстраверсия (эмпатия и коммуникативность) и эмоциональная стабильность.
● Также эксперты часто приводят модель 4К: критическое мышление, креативность, коммуникативность, командная работа. Эти навыки не появляются сами по себе. Они требуют разноплановых подходов в обучении, практики, живого общения.
● Отдельно стоит сказать о лидерстве. Это совокупность навыков и качеств, развитию которых в школах не уделяют внимания. Однако, согласно исследованиям Калифорнийского университета, они влияют на успех в карьере.
В современном мире развитие «гибких навыков» — это задача семьи. Родителям следует много говорить с детьми, учить их здоровой коммуникации, развивать их эмоциональный интеллект и креативность через обсуждения, чтение, игры. Важным моментом является выбор хорошего детского центра, где опытные педагоги помогут сформировать личностные качества, необходимые для успеха.
В Детском развивающем центре «Имена Продакшн» мы создаем среду, в которой дети получают полноценное творческое образование и развивают навыки для реализации в любой сфере. Наши воспитанники активно включаются в процесс обучения, расширяют кругозор, учатся работать с информацией, развивают трудолюбие, учатся управлять временем и вниманием. Это важные навыки, на базе которых будет строиться дальнейшее обучение и развитие.
Мы учим детей работать в команде, эффективно коммуницировать, развиваем их эмоциональный интеллект. В «Имена Продакшн» воспитанники раскрывают свои таланты и обретают уверенность в себе, презентуют свои идеи и учатся их защищать.
Сделайте важный шаг в развитии вашего ребенка — приведите его в «Имена Продакшн»!