- В чем причина нелюбви?
- Предложите рассмотреть предмет в контексте интересов
- Придумайте нескучную подачу
- Помогите наверстать упущенное
- Ищите межпредметные связи
- Найдите мотивацию
- Загляните в будущее
Каждый ребенок может выбрать себе кружок или секцию «по интересам». Если по душе рисование, можно пойти в художественную студию, увлекает техника — на курсы робототехники, нравится общение с животными — в конный клуб или в зоологический кружок. В школе, увы, нет такой свободы, и детям часто приходится учить и сдавать предметы, к которым у них нет ни особых способностей, ни интереса. Как помочь школьнику в такой ситуации?
В чем причина нелюбви?
Выясните, почему ребенок не любит конкретный предмет. Возможно, учитель преподает слишком скучно или предмет кажется ребенку бесполезным. Может быть, однажды школьника засмеяли у доски на этом уроке, и появились неприятные ассоциации. А может, он просто перестал понимать дисциплину, пропустив важные темы
Лучше всего честно спросить об этом самого ребенка, вызвать его на беседу. Даже если не сразу, но в разговоре истинная причина обязательно проявится.
Предложите рассмотреть предмет в контексте интересов
Свяжите изучаемый предмет с личной целью ребенка. Например, перспектива поехать в научный лагерь вдохновит подтянуть знания по нелюбимому предмету, который нужно сдать участникам поездки. А желание прочитать любимую книгу в оригинале примирит ребенка с иностранным языком, даже если он ему непросто дается.
Совет!
Найдите максимальное количество «плюсов», которые дает изучение нелюбимого предмета. Например, математика лежит в основе финансовой грамотности, благодаря ей, мышление становится более гибким и креативным, с пониманием математических законов легче обучаться рисованию и музыке
Придумайте нескучную подачу
Проблема многих школьных уроков в манере их подачи. Если учитель заваливает школьников сухой теорией и не показывает, чем предмет может быть полезен на практике, не стоит ждать от учеников интереса.
В этом случае наилучшим выходом из положения будет найти репетитора, который сможет преподнести материал так, чтобы его захотелось выучить. Можно также самостоятельно читать со школьником книги по теме, смотреть научные фильмы или записаться в тематический кружок.
Правда, тут важно заранее расставить приоритеты и понять, насколько важно пробудить у ребенка искренний интерес именно к этому предмету? И не будет ли это отнимать время и ресурс от занятий тем, к чему у него действительно лежит душа и есть талант?
Помогите наверстать упущенное
Если угасание интереса произошло
Совет! Используйте для обучения карточки, ментальные карты, таблицы, игровые методы. Это снизит напряжение во время учебы.
Ищите межпредметные связи
Как связаны музыка и математика? Химия и психология? Рисование и физика? В мире все взаимосвязано, все является продолжением и дополнением друг друга, и это понимание позволяет быстрее найти интерес даже к нелюбимым предметам.
Найдите мотивацию
Мотивация школьника складывается из трех важных критериев: получение удовлетворения от процесса, положительное подкрепление от родителей и учителей, возможность достигнуть значимых целей. К сожалению, сочетать все факторы одновременно получается не всегда. Но если вам удастся сформировать хотя бы два фактора, обучение будет гораздо эффективнее.
Загляните в будущее
Эффективная учеба возможна лишь в том случае, если подросток мотивирован и видит перед собой цель. Особенно это проявляется в старших классах, когда школьники интуитивно делят предметы на «важные» (те, которые нужны для поступления в ВУЗ) и «неважные» (все остальные). Поступление является конечной целью и часто определяет не только приоритетность, но и интерес.
А что, если попробовать заглянуть еще дальше и предположить, как скучная наука может пригодиться в жизни? В каких моментах, ситуациях и занятиях? И что будет, если оставить ее сейчас без внимания? Каких перспектив можно лишиться в профессиональном и личностном развитии?
Такой анализ довольно непрост и требует определенного критического и аналитического мышления как от подростка, так и от родителя.
